第177章 无家可归的小孩(1 / 2)

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原凛人自己关办公室,花了整一天时间仔拟定了划。

用春季来做好份准备,选拔有力的人,搭建个团队,然后选四到六剧同时工,在季档晚时段全铺开,始尝试和五大夺收视

,只是样应该不了的,这只是铺垫,时也为锻炼团,毕竟东联合作局的人团队遍缺乏验,整实力较,而秋档也应如此,续提升力之余,慢慢积口碑,定本台观剧群基础——只有这,或许冬季档能和五一决雌

要高强工作一,而且金、人方面投巨大。

其中还很多细的想法,甚至相于关东合制作电视剧门的一大整改,几乎所团队都拆分重,看着让人头发麻,千原凛下定了心也不再瞻前后,该么样就么样,做好了步规划,直接去找了贺步,口就应了新职,但前是要给人事权、高额预,而且还把丑说在了面——事不是般的难,就算这做,也人能保可以拿季冠,些投入望电视能做好部打了漂的准

说得很听,但样很现,志贺表示理,但这事他一人拿不主意,要上报视台理会讨论,由理事共同下断——东联合频道目共有86个节目,而千原人要一掌握其接近十之一的作,还最精华、投资最的那部,同时果难料,极有可血本无,哪怕是局长不敢一人下这决断,这种锅。

他准在下次事会上交千原人的要和计划,万一不就让所人一起担责任。这需要点时间,千原凛也不在,回了公室就续忙。

无论这划通不过,他正还是继续拍的,顺便还要拉弟一把,自然要一部她出彩的,而这什么可豫的,直接选《无家归的小》。

世界94年的剧,时代背合适,改都不改。社反响也错,至第一季当不错,而且收率有保,这部同样是民热剧,哪怕上了40%也不会得多远,足够支周五晚的八点不失牌,为建口碑档再添一砖。

也不着,就开在办公里写《家可归小孩》剧本,便对原进行微,把几令人诟的地方作修改,以求收率能更一点——这是他一大优,很多候他已知道观反馈了,可以有放矢,怕不是个世界观众,仍然能初期就免很多误。

了下午,美千子学后赶了,这没有精打扮,穿着国一年级制服,点大孩的样子,进门甜甜笑鞠躬:“师父,来打扰。”

原凛人头看了一眼,怪问道:“你上中了?”在他印中,美子一直个小孩,突然成了国生,有不适应。

美千去旁边子那儿书包,头笑道:“是啊,师父,认识你就上五级了,了几个上的六级,那在又过一年了,我不正上七年吗?”

千原凛想了想真是,94年12月时他识的这霉徒弟,那时她像上五级,那95年4上六年,现在96年4了,那国中一级好像毛病,是时间的好快,这没么感觉过了快年半了

中感叹一下时如梭,后关心问道:“昨天你妈回去难你了?”

千子在边的书后面坐了,摇摇头:“没有,回去喝好多酒,然后又着我哭一场,我为什不体谅,还说从没想我……”

“别呢?”

“别的……”美子歪头了想,道:“早上吃煎蛋,黄还在,而且中在学校同学一吃的配,这次妈没跑干涉,这不能那不能。”

原凛人微点头,觉得也吧,至南部良终于老下来了,威胁还管用的——如果胁能管,真不再做多的事,毕竟是千子的妈,还搞到她败名裂?

这年,她身名裂了,美千子绝对落了好!

所以,么着就不错了!

千原人觉得果还可,随口:“那好,她有什么你及时诉我。”

“是,师父!”美千子了一声,打开书准备写业,现她借千凛人的造反成了,反不能跑这里就始玩耍,需要先功课做再说——她现在经没有习不好可以接的理由,千原人帮了,她也对得起原凛人师父,希望师对她失

,她现下午放学可以过来,她妈妈在“失”在家,她觉得是来这混到晚再回去较好——她三点就放学,时间长着呢!

她埋写了起,不时眉思考会儿,原凛人不管她,还在那写他的本草纲,就是定基调,写关键景、经台词,余的回让白木马等分编剧帮补充,是制作体系内正常流

很快过一个多时,两人都没话。美子很快把功课完了,抬好了包,望一眼电犹豫了下,没口要求,她准备把学习上了,得了一不错的绩后,开始每玩一会,不然起来也安心。

她在那坐了片,又掏了以前课本,备自我习一下,以前她础挺差,但小内容嘛,赶一赶是能赶,但写作业终是有点了,晃脖子揉揉,发千原凛摸了一茶杯又下了,计是想水发现有又懒起来。

她连忙身去给倒茶,便看了眼他写东西,奇问道:“师父,这是准让我出的剧本?”

“没错。”千原凛停笔接了热茶,略作休,笑道:“要不先看一?就是点简略……”

“没关系,肯定很。”美子连忙过了写的几页,发现果很简略,过场之的片段有短短句话,需要有再补充,但有的方写得细,看大概情没问题。

她就在千原人身边了起来,这部剧场女主就出来,是个她差不大的小孩,而开局就吸引人……

里一位学的补费被偷,班内在追查偷是谁,几乎所人都认是相泽偷的,孩子们中理由简单,泽玲家特别穷,而偷窃种事只穷人才做。

泽铃拼分辩自没有偷任何东西,但同们并不信她,接召开“庭审”审判她,不过相铃很坚,委屈哭了仍坚持自是清白,最后办法了,直接说:“我以脱光服来自清白!”

全班学一时愣了,始有些信她真偷了,监督教片岛本就相信是她干,更不能让班发生脱搜查这极端侮人的事——曰本校鼓励生自治,监督教只会旁加引导,但学生毕竟还,行事分了那定不行!

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