第196章专家畅谈育孩子，培养兴趣讲艺术
赵倩走到略带昏暗的走廊接起电话：“妈，什么事儿啊？”
“倩儿，你在干嘛呢？”李贵英问。
“妈，我在酒店房间啊，和一起去的朋友聊天呢！什么事儿啊？”赵倩说。
李贵英急促地说：“今天白天，增晓的妈妈打电话给我，说你没在家住！出了什么事儿啦？”
赵倩微微皱了皱眉头说：“妈！这个事儿一下说不清楚，等我回来再说吧！好吗？”
“到底出了什么事儿，你说啊，我和你爸都愁死了！”李贵英急切道。
赵倩说：“妈，你和我爸就放心吧！等我回来再说，没事儿的，只是学校工作比较多，不方便回家，就在学校宿舍住了！”
李贵英有点儿生气地说：“倩儿，你没和妈说实话，人家都把电话打到家里来了！你还瞒着不说啊？”
赵倩有点儿不耐烦地说：“妈，我不是和您说了吗？等我回来再和您说清楚，朋友们还在房间等着我呢！您和我爸就放心吧！我真没事儿！我挂了！”
“那好吧！你在外面照顾好自己！”李贵英关切地说。
“知道了！妈！拜拜！”
赵倩说完便按下通话结束键，想着：“一个快要三十岁的大人，一个大学毕业工作了好几年的人，还要父母如此为自己担心受怕。嗨，这是怎么回事儿啊！”
赵倩抓着手机回到了房间，团友们还在畅聊中。
李仕宏笑着说：“赵倩同志，刚才大家正在聊家庭传统文化教育，你对这个有什么见地啊？”
赵倩笑了笑说：“李主席，我还是听你们说吧！我正想向你们几位有经验的学习学习呢！”
陈春婷笑着说：“赵倩妹妹，你就不要这么谦虚了吧！昨天晚上，咱们一起聊家教的时候，你指导得非常好啊！我们觉得受益匪浅啊！”
赵丽文也笑着说：“就是啊！你虽然是咱们这么多人当中年龄最小的，但你读的书多，也很有见地。有志不在年高啊！你说吧，家庭到底要如何进行传统文化教育？”
“两位姐姐，你们真的抬举我了！谢谢各位兄弟姐妹！家庭如何进行传统文化教育，是一个很大的课题！四书五经、四大名著、春秋论语、诗词曲赋。中国文化博大精深，要学的东西太多了！我们必须尊重教育规律，分阶段进行，什么学段该学什么？应该要根据儿童的年龄特点和心理特点有针对性地进行教育。”
吴秀清笑着说：“赵倩说得没错，教师也好，家长也罢，都务必尊重人的生长规律，有针对性地进行教育，包括传统文化教育。比如，幼儿园的孩子，应该学习一些通俗易懂的诗词啊，三字经、百家姓、千字文等都是可以学的，但不能给孩子太重的负担，要以培养兴趣为主。”
叶祖华说：“吴局长说太好了！幼儿园、小学要以培养孩子兴趣为主，不要太计较学多少、学多深。其实国家都出台了课程标准，每个阶段要学什么，规定得非常清楚！家长或教师，只要按照课程标准进行教育，准没错！”
李仕宏哈哈一笑地说：“这个‘研讨会’开得非常好！继续，继续！赵倩同志，你说如何分阶段进行传统文化教育？”
赵倩也笑哈哈地说：“哈哈！吴局长和叶校长才是专家呢，他们都说了！我觉得幼儿园、小学的孩子，关键是要家长陪读，要求孩子会的，家长一定也要会！并要有计划地进行，家长可以为孩子制定一个计划，每个阶段要学什么，目标要非常明确。”
赵丽文说：“如果孩子没有兴趣怎么办？我要孩子学，要是孩子不愿意学，如何是好？”
赵倩略加思考着说：“如果纯粹让孩子死记硬背，肯定是不科学的，可以把诗词变成儿歌来唱，比如李白的《静夜思》，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。现在很多软件都有为诗歌谱曲，家长可以下载一个软件。如酷狗音乐，就有《三字经》歌。孩子在玩玩具的时候，你可以开着让孩子边听边玩，耳濡目染啊！”
陈春婷说：“孩子看不懂四大名著怎么办？有什么好办法吗？”
赵倩看了看吴秀清和叶祖华，笑着说：“现在有少儿版，小学生看少儿版，到了初中，有了一定的文言文知识，就可以看原著了！幼儿园孩子可以听朗读，喜马拉雅试听就有维肖维妙的朗读，孩子也能听懂大部分的内容！”
吴秀清说：“最怕家长三天打鱼两天晒网，不会坚持。教育孩子是咱们最大的事业，需要坚持不懈！为自己培养孩子，为国家培养人才，同样是贡献啊！”
叶祖华说：“吴局长的认识非常到位，为国育子也是贡献！你们知道吗？吴局的公子，成绩非常优异，性格开朗！大家可以让吴局给大家介绍一下喽！”
↑返回顶部↑