“可以教授文字、数学、体育、音律，至于其他可以等年长一些后再行传授。”
“那由何人来教授这些孩童？”
“晋阳大学的首批学员已经学了将近3年，不管他们学的如何，就先行去教授这些孩童吧。”
谢飞心中明白，这些人虽说学了三年，实际水平除了诗词并不比后世的小学生高，但现在整个社会基础便是如此，也并没有其他更好的办法。
重要的不是他们能学会什么，重要的是确立一个模式出来，总有一天会走向完善。
“这些个孩童的确要好生管教，如今都是一些璞玉，若是到了朽木难雕之时再行管教，怕是已经来不及了。”蔡邕却并没有想那么多，现在的教育体系并不完善，人才的选拔还是举孝廉，按照蔡邕的理解不过是能将这些孩童严加管教起来读书，怎么看都不是坏事。
谢飞想的却是截然不同，真正想扫除文盲培养人才，教育必须要从娃娃抓起，才能让整个群体的识字率得到提升。
至于那些专业人才，当一旦有了完善的培养机制，从概率角度讲也一定会出现，倒是不一定非得要现在就去去定向培养。
至于这第一所小学校用军事化管理，则是因为由于这是一种全新的学习模式，这时代的人们并不一定买账，痛痛快快地接受这所学校，所以谢飞打算首先招收的都是华夏军自己的孩童。
“外舅所言极是，将士们在效命，自从取消了部曲之后，家眷们大都不再随军，若是任由孩童们胡来终究会拖了他们后腿。”
“拖后腿？”蔡邕听了笑了起来，“子云说的倒也贴切，只是这个学校如何称呼？”
“已经有了大学，就先叫做幼学如何？日后要在治内普遍开设幼学，最终要让天下所有孩童都走进学校。”
蔡邕听了神情有些异样，将手中写着拼音的白纸轻轻放下，目光则变得有些严肃。
“子云，我有一事相问，还请你据实相告。”
“人皆传子云有代汉之心，子云是否真有代汉之心？”
谢飞看着蔡邕一脸严肃的神情，U.ukａnsｈo心里一时不知道该如何去回答，蔡邕虽然一生坎坷，可毕竟是这时代的人物，也不知道他对刘氏的感情如何。
也就在这瞬息之间，谢飞最后还是选择了否认，犯不着在这件事上跟他闹得不痛快。
见谢飞否认有代汉之心，蔡邕似乎一块石头落了地一样，脸上的神情放松下来，看了看天色起身便要离开。
下午都过了一半了，中午饭还没吃的谢飞饿的肚子咕咕叫，见蔡邕告辞心里也是暗自高兴，这老头子车轱辘话多，若是不走不知道聊到什么时候。
将蔡邕送出了府门，他的那些随从早就将马车赶到了面前，蔡邕都上了一半了又回过头来“子云当真不知曾有人编撰过你说的那种字典？”
谢飞有些茫然地摇了摇头，蔡邕却不再说下去，低头钻进了车厢，谢飞琢磨了半天也没明白蔡邕是个什么意思。
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