五十一 第1节课的难题(1 / 2)

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不管么说,伦现在勇者学的一名式的学了。

年的时里,他要拿到少45学分才是达标,但任意门课程高也就个学分,这意味除了要加某些殊活动外,他少要报十门课能完成个目标。

那么年拿90分是怎做到的?

“不啊,这课我一也不想。”

么多元界概论、近身搏基础还初级魔,这些程都不罗伦擅的方向,他中等育课程成后就始工作,而战方面的程之前一点都接触过。

关键其他的程更难。

“没法,只上了。”

二十课的概就是他天至少上三门,一门两个小,虽说力不大,但二十课的学量的确点让好没学习罗伦感有些难。然而着周围同学都赶着前自己的室,他不太好思翘课。

多元界概论,是讲多世界的状和一通用规的基础程。这课文史学生也报名,是很多斗系学会选择最容易分的科

真的好啊……”

每一教室也重叠的间中,以并不担心人多座位够的问。只不离前排远,认的听课率也就低……是不好听讲的,考试时候就有办法

了教室罗伦再次确认一下自的位置,身边没认识的,说明的运气是顺着的想法。这样来只要静地听这节大,接下的几门估计自认识的些人都会选。

都开学,那些名前几好学生应该在好上课对。

“各位同你们好,我是多世界概这门课的讲师。”

生办公的那位教师啊,叫什么着?

“这门课是几乎有人都择的最础的课,所以望各位能认真习课程内容,是你们入多元界需要握的最本的常,无论们今后否成为救多元界的勇,这些识都十重要。”

常见开场白,反正每位老师会说自的课程重要,最后所的课程很重要,但学生自己明哪些课对自己用,所那些不要的课他们都会选。

每个人前都有个能和人终端连的仪,不仅用来签,还能来回答课时讲即时提的问题。所以想课那是太可能,被抓几次没估计这科目的分就没了。

“本次课的教案发送到有人的端,请位同学预习一。”

元世界组成架是无限城的居人人都说上一句的基常识,作为学的正式程,这常识会相当系的方式细讲解来。

元世界本相互立,少互相连的情况现,而个世界能量等上限和寿命各不同,甚在体积小上也无可比。不过够被冠“世界”这个名的,至要满足个条件行。

一,拥完整的生与衰的过程。第二,界中的量有明的流动向。第,拥有立并且外隔绝边界。

所以无之城甚都不算一个完的世界,它只是个被独开辟出的空间,这座超型城市没有诞和衰亡过程,且其中能量也对稳定有固定流向,界也因时空管局的政而较为易被从界突破。

“我要讲的一个例就是原人类文所居住世界,称为宇的低等大型独世界。”

原初类生活一个能等级并太高的界中,然这个界的资和体积相当庞,但原人类文并不能全运用些馈赠。不过在然发生多元世连通现发生后,一部分类在机巧合下入了更等级的界,从发现了他世界文明和高等级能量存

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