三、特殊军训法(1 / 2)

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军队官和总校老师,对学员训练目,开始有了分,大家行的,是各自导下达命令,体该怎执行,看教官何应对。这同是对教的考察,能不能作愉快,也是看官怎么了。

易和两都不熟,上午在练场上,教官显很强势,在列队初,没把两个师请出,先来几个回的队列号,再令老师列,显不是真记了。

因此赵国随即去了教,把操让给教,一看不是好与的人,刚开始量,就自拿出己接受任务,显是要夺这次训的主权。

个班是殊班级,才会总校召集,送到军里培训,因为学级别不,才放区政校,这是个单位作了,本质上,应该总政校训练大为准。

如果遇霸道的官,捧上司命,来个的地盘做主的,肯定形成僵,张易会发出己声音,拿出第种的折思路,和双方目标,接抢回导权,信这两要想把练完成,只能按自己的

怎么训这帮人,张易见书籍时,就有了测,见学员后,对于怎训练他,是有己想法

切,都看方明个教官么表态,因此没说话,是默不声,如所思的子。

得不说,方明还机警的,见到赵国交了,立刻然大悟子,嘴说:“白了,要新兵练的活,全部项拿出来,不仅时压缩到半了,有半天上课时,这训起来,要命了,我还怕位老师,嫌我们暴呢。然总政有任务,我们只协助,么我们根据你指示训了。”

这是一子就交主导权,一点都拖泥带,连转都这么润自如,可以看他是个明的人。

赵祥显然对明的懂很高兴,又接着释:“个军训,真的不为了体,那些兵训练科目,点都不要,他不是兵,是去当的,关要让学长记性行。”

张易这表态:“那我们从这个面着手,赵教员什么想吗?先导一下,我们也个数。”

既然见统一,张易当不会再说,立表态支,请他出想法。其实他什么想都无所,因为重要的程,就那本总校的课,怎么让自己上,张不清楚,但是个含义,经说明,这帮员,就要培训导智慧

郡级往提拔才的课本,给这帮员学习,是家长怕孩子去玩不,吃大啊。

然,赵国下面笑眯眯说:“的想法,是我们个要每研究各阴损坏式,让个班长实施,把他们些小团拆成鸡狗碎的,不需要们讲团友爱,他们自去竞争,每天进各种评,落后体罚。”

这和易猜测一样,教员是得到授的,也到点子了。这学员已镀完金,熬到级了,下是要做攒资历,做事然要排万难,在的军,就是他们预一下,他们懂争,会争,不到了下,像个头苍蝇样,无的横冲撞地,终被淘掉。

然赵教说得很楚,张也就完表态了,说道:“我接到求,就配合赵员,做学员的学工作,上周我没有上,对他不了解,不过今早上,出这个不一般,估计上他们已推举了长委员,就临先加了副班长,准备把些组织构都取了。”

赵祥国着道:“我上午听到了,很好啊,和张老配合真好,还有交底,就能那默契,些组织,取消了,军营,有个班长就了,这每天评一下,个班垫,就把班长换。”

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