极限航海后，张易立刻就回到虞京，第二天就给王教授上交了自己的论文《急速帆板的力学应用》，王教授组织专家研讨，一群人观看了张易极限航行的视频和教学视频后，才开始研讨张易的论文，然后一帮人感到无语了，这个已经不需要讨论了，跳板这个玩具，已经被张易玩出他们不能理解的新高度。
张易在论文里，详细分解了帆板跳跃过程的受力情况，怎么利用这些力都描述得很详细，他们现场用电脑对视频和动画进行验证，所有数据都非常准确。
他能够很顺利跳跃整个航程，可不是老实站在帆板上面等着就行的，而是寻找海浪上涌的瞬间，两脚用力往上一跳，抓住桅杆往上一拔，把整个帆板带得跳起来，落水后，刚好在前一个浪头快要上涌的位置，借力再一跳，向前的速度除了风力，还有海浪上涌时往上往前的推力。
而张易跳在半空时，对于帆来说，是没有阻力的，因此可以跳得更远，从最初的连着浪头跳，到一次跨三个浪头，都是需要精确计算，帆要收到多大，腿上要用多少的力道，都写得清清楚楚，因为只有精准，落点才会恰当。
张易研究得这么细致，已经做到极致，在某些教授看来，论文除了解释这是长距离航行，没有其他任何作用。这么看待论文，因为他们没有看到张易论文的后记。
因为板很大，波浪翻起的时候，跳板下落的冲击力，跟波浪的往上涌起冲击力相比，微不足道，论文后记中，跳板被分解成两个椭圆型鞋板，五级风时，只要有五十厘米长，三十厘米宽的椭圆板绑在脚底，张易就能实现在海浪上行走。
鞋板才是张易研究这篇论文的真正目的，乘货轮到达目标地附近海域，穿上后鞋板直接踏浪登陆，这是他的秘密武器，当然不会说出来，甚至连样品都没有做。
上交王教授的论文，张易拿掉后记，换成这么一句话：如果风力更大，或者帆能够收得更小，可以跳得更快，但是风浪太大，对于一般人来说是很危险的，五级风以上，不建议下海。
视频上只是做出了动作要领，没有这篇论文，是不知道那些动作的工作原理，论文也不是谁都能看懂，看懂的还得验证视频和动画，才能明白张易说的是什么。
因为受帆的限制，张易大半时间，都是跨三个浪跳跃的，才会显得机械，看起来就是他和帆板连续被弹飞，一般人很难做到。但是，孰能生巧，不懂原理，照样能够跳出来，只是不能学张易远程航海。
论文研讨时，物理系也请齐教授参加了研讨，在整个研讨会上，他一言不发，因为他不知道张易论文里讲的是什么，最后有人提议，虞大物理系授予张易的物理学博士。齐教授一愣，立刻呵呵一笑说：“对物理我不懂，你们觉得他当得起就行。”
结果系领导却说：“这还得您同意才行，当然张易那里，也得请您去做做工作才行。”
张易这种情况很特殊，文科博士已经毕业，考古系还硬塞个教授给他。结果他忽然就攻读理科，物理系是特别想要张易这个博士。因为张易实在是太有名了，手里有钱，还肯捐款做研究基金，林大师生自从和天和道场合作后，就没有缺钱过，高家堡项目让虞京林大取得很多研究成果，对整个西部开发，将会产生巨大促进作用。
物理教授手里有的是研究课题，缺的是科研基金，国家和学校拨了很多款，却不可能满足他们所有项目，如果能把张易弄到物理系，张易总会带点科研基金进来的。
这是明着要抢人了，也就系领导和齐教授关系不错，知道齐教授这个人不在乎这个，才硬着头皮说的，毕竟劝说考古学教授，去当物理学博士生，听起来就感觉怪异。
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