第一百一十八章 谁能不怕(1 / 2)

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今一过的有快,还好好坐喝喝水看风景已来临,吃过饭,小休一后,爬床,心尤感急,总知一天自没静下来好好习参悟,净支出识而没习得智,惶恐安时,专室友我一块来西亚蹄酥,层叠叠皮包裹焦香味马蹄馅,很是回,忆起几年老大人总我她家糖呀瓜呀,看老婆很珍重、惜的表,感到常糖果予了不样的色,放在己的抽,每当班不开、想家、闹矛了、想开时,拿出一糖放在里,不糖滋味,只知甜头,就一块块果里埋了自我有的罪罚,从只愿好,越来越!我对友说“天了,了你给马蹄酥,幸福来那么突”于是们呵呵了,幸就是那突然,然到转间正途角落里会有的!

出人地难,着不出头地更罪,如还不如来的舒!未雨缪,大,小的服!以绝对丢了的人,生的踏

上层建给予我已知的质文化,让我们长参悟,又不愿们总体超越统者的层成为统阶层,希望某面突破后让上汲取强接着支我们例:上学的语文、数学、术、体、政治、地理、史、英、化学、生物,些学科由来与同构建真实对我而言意味着么?或换种方追寻这知识能来什么?与怎样构这些识?让子去学,学语时根据子层境的层次不擅交或很喜交流产知识的用能力同、分不同,是同一语言的流、运、表达、成长、破能力一界,此孩子沦在语里,以它学科助成就己!如类推,习数学数学一,学习史有历一界,习化学化学一等,孩兼容的面越多,对这个界认识越正确,缺科即缺失一在自我活层境化的真并且相界补救了,如语,是语文一人与人通交流运用,子学语从能、开口说一个词始就获周围人喜悦、持、夸、鼓励、动力等能量,学习英一界是远的西层境,围人再予面子、无趣、对自无知的,使得子宁愿弃自我能的开读说,把这一的相似与之孤,从此援无助失败!子学习那么吃,不是力问题,也不是如此,是站在母肩上予的真架构是误或片的,不以兼容学学科的知识!如果自与自我庭相对正常家而言是缺的,么给予子层境层次的石就是缺的,长的过中缺口一直扩,成为方面单的人才死于一面缺失蠢才,样的人都是有大缺陷,大到苦不堪人生占自我一大部分间或不一面为的福气!当如此时候,母觉悟自我缺或没有知到自缺陷愿子好过我时,该在自心中信正确的圆满基,言行止告诉子我做到的或我没有识到的失在我信仰里真实世是存在,从而予基石孩子去构知识,成长为福上层的人得尽可能的美好!

以自当下知高层次的层境言一个:世界多大,个地球放孩子前,对子说你在在地的这里,整个地都是人的世界,你现在有去过地方很,可你把地球在你的中,在下来的识里,识包括校里的本知识家里的活知识,去把地上的自万物和俗风情建在自心中,从生活的真实感悟印,书本源于生而落后生活,活局限地域而悟地域书本上知识,你的生新知去正书本当下生知识的足,那书本知的广度构建你未来、的梦想、与你要的地方,如此当切兼容一个核时,就你的灵,自我体和心的灵魂,属于自独一无的印记福于一!进了校,老教的语,是你活中运交流的式,而活中的们是这方式运的少部人,不与错误处百出,老师告你的就让你面更多人让更多认可你方式,你在生中知道新的词富含的活意义果是正的、积的,你可以告你的老并运用同学那,为什要是正的、积的呢?你哭会过伤心,笑会快阳光,们总忙让你阳快乐,也要如对待你道的一!地理予你疆,数学予你构的框架,生物给你物种多样生,化学予你闪雷鸣等威,体给予你康方式,政治给你社会理等,要把这过去的、众生认的知识加一些我的灵形成智构筑在我的心,成就魂印记,为人类魂广度出自我好之态!困了,听老婆人的话,早睡,躬尽瘁,只会早而已!

写给我着、在着并从教育的婆和二,你们最棒的!语文,学,地,……,只是对球真实在的汇归类,思考、知、创是对未和已知结合途,要把确的人观、价观、世观给孩,为什我会写么多,蛋,谁道呢?就是灵的印记

不愿记当下的切表象,让经历一切都为回忆的感觉,当各种知合理去架构生的时,自我生命就备了自的意义!每个人与众不,不过定要归到阳光、积极、观、真、善、美正途上,才能被间认可,不然就清除,离去总痛苦的,所以要的久一、正确点、幸一点、在一点!

《炸闲思》

复古文起,海空西现;

私意龙腾,牙失虎

西图财,甲午东风;

蔽心象,败于下身;

生无可清,恋苟辱国;

华夏风云,死而生

下太平;国之党运;

岁月朝,当下限好;

更愿好生,胜无限世;

三月念家,春天烂

人共盛,人与花情;

落人心,愿好月独;

繁华似欲,冷无常思;

层花蝶恋,碌始石

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