江离眼睛看着书本，咬着笔杆，似乎在绞尽脑汁思考什么难题，事实上也确实如此，只不过跟学习无关，他在构思一个新的计划。
班级里静悄悄的，飘荡着一股异样的气流，总是有那么一道道似有意似无意的目光划过江离的所在，就连平常最受关注的张娜拉都仿佛变成了可有可无的角色，破天荒啊，大明星江离竟然来上学了，看来今天江城报纸的头条已经被预定了。
语文老师兼班主任严利群正在黑板上奋笔疾书，只要想想今天有江离来听课，就感觉浑身充满使不完的精力，他恨不得将全部的心血都倾注在这一堂课上。
江离并不知道这些情况，或者说即便知道也装作不知道，他就这么静静地坐在这里，开着自己的小差，偶尔听听讲课，看看书本，环顾四周，像每一个百无聊赖的学生，嗯，肯定不算是好学生，好学生应该像他的同桌张娜拉那样，正襟危坐，老师板书的时候就开始在笔记本疯狂练着笔速，老师讲课的时候就要竖起耳朵倾听，老师让回答问题的时候就面带微笑站起来用斩钉截铁的语气说不会……呃，最后一条删去。
“710，江离，你可以将李白的《将进酒》朗读一遍吗？”严利群用非常小心客气的声音询问道，一方面他觉得必须要通过某种方式体现对江离来上课这件事的重视，最简单的方法莫过于问问题了，但另一方面又怕江离不会以至于出丑。到时候就尴尬了，所以弄死了不知多少脑细胞后才想出这么一个不是问题的问题，都高三下学期了。还读个屁啊！其他同学心中忍不住吐槽，但脸上却露出期待的神色，不知道江离会怎么朗读。
画外音：(⊙﹏⊙)b，能怎么朗读，难道要像梁逸峰那么声情并茂吗？
江离笑着点了点头，站起身来，轻启樱唇……好吧。这般飘逸的描述方法连李白都要甘拜下风了，然后就听他用抑扬顿挫的音调道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……”
果然很有逸峰同学的风范……才怪，至少江离没有……特别的朗诵技巧。我会装作四处看风景。我会仰望星空，你怕不怕？这不是嘲讽哦，善意地调侃而已，古诗的意境不应该用浮夸的表情和动作想当然去表现，至于什么是想当然，那当然是仁者见仁智者见智啦。
江离的朗读很自然，一气呵成，如果用一个词来形容。就是……唱歌，嗯。当然不是真的唱歌，而是隐隐透着那么点味道，诗歌诗歌，两者本来就密不可分，江离的声带经过音乐殿堂的改造更是堪比一台最精巧的音响设备，自带后期效果，即便普通地说话也无比悦耳动听，富有磁性、节奏和韵律，何况这种稍稍用心的程度，他没有特殊的朗读技巧，却有开挂的朗诵技巧！
说起来，李白其实不就是唐朝的当红明星吗，比起杜甫那个苦逼货，在世时名气高多了，玄宗曾降辇步迎，高力士都不得不给他脱鞋呢，浪漫主义对战现实主义就好比流行对战古典，总是更容易赢得人们的欢心，沉重压抑的话题不讨喜，不过，可能也和两人身处的时代有所关系，李白事业巅峰的时候正处于盛唐余光的辉煌中，而杜甫却大部分时间都挣扎在唐朝由盛转衰的路上，可以说，时也命也，正是局势的变化造就了两人不同的风格，却同样都在无论哪个时空的华夏历史上留下了浓墨重彩无法磨灭的一笔。
江离读着《将进酒》，想到了很多，前世今生似乎在这一刻交融重叠，北宋徽宗之前这个世界的发展和原世界是一样的，那么为什么后来变化了呢？宋徽宗看到的那个天仙到底是确有其事还是后人杜撰呢？那时候到底发生了什么，他想透过历史的重重迷雾捕捉到真相，却无法成功，但直觉告诉他，这与他关系重大。
“江离，江离……”严利群连声喊叫江离却毫无察觉，直到张娜拉轻轻推了他一把，低声道，“阿离，醒醒。”
江离猛然回神过来，很快明白怎么回事，随机应变道：“抱歉，老师，我刚刚读李白的这首诗太投入了，有点无法自拔。”
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