第两千零六十六章 教育(1 / 2)

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风云没有马投入研,而是对之前研究进了一番理,主是为了解研究度以及定下一的研究向。

梳理的程中,云让木芝和风以及其协助他人一起与,既他们在后一段间内要续协助研究,们就应知晓当的情况。

同时,这也是次供他学习的会,有么不懂,他们向风云出来,都会为们提供答。

然了,样一来,将会花不少的间,不风云却得这是全值得

不能够直是他个人去,而他自认他不是一搞研究天才,许在现这个阶,他取了一些就,但长久下,其他未必就法赶上

让其他赶上他,他就必先对他进行培,没有天生就什么都的。

果只是出一些间为代,就为落培养了一批究人才,风云还非常乐的。

主要的因还是较于过,他现对时间经不是么苛刻

小金龙存在,怕暂时在龙城,人们贡出来的色光点,也不会现丝毫浪费。

此外,的研究样会让们为他供大量金色光

信他要真的将纹法阵加到了服上面,并且确它们可正常运,人们以为他供的金光点绝比这一还要多多。

以说,云选择续研究不会耽他向新级挺进,恰恰相,他这做了,有可能现阶段他以最速度达目标,就是突当前等的方法

兰芝和贝为首一干人都认识了机会得,风在梳理阶段研状况的候,一个地都得非常真,并非常珍每一个问的机

,他们都做了记,将云讲述内容都记录了来。

来木秋在了解况的时,看到风云在的事情,似乎受了触动,主动提来,要更多的来向他习。

云答应

他看来一件非好的事,跟他习的人多,出天才的能也就越高。

哪怕他之中最没有出什么天,但是依旧相跟着他习的过,也会他们带很大的处的。

他虽然是什么业的老,但是在穿越毕竟接过系统教育,可是无人反复验和尝定下来,也许中还存被人诟的地方,但是有点却是可否认,这确是一种当高效教学模

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