第两千一百零一章 被强化(1 / 2)

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风云有离开,等到上钟声响再回来,而是和教室中学生们了一声,他们可自由活,不用他,就在了教中。

于风云日里比随和,怕他身学堂的堂长,到了学也很没架子,生们并怕他。

学生们没有因他的提到来,显得有么局促安,上所的还去上厕,出去玩还是取玩……过最终是有一学生留了教室

进入教后,并有闲着,而是从上解下一个包,将地的东西一拿了来。

裹里面着都是个个小玲珑的丹炉。

不想一麻烦风他们,们都有己的事要去做,在他们炼丹炉到了他一个上的教室后,就诉他们用管他,他自会去处它们。

他的处方式就用一块布将所的炼丹打包,己背着。

炼丹的数量然不少,但是个都不大,一个包足够装了。

于害怕碰,这点他倒不担心。

尽管本质上,炼丹还属于头,但在经过他除杂,重新熔之后,经远非般的石可以比了,轻的磕碰要说是它们损了,就痕迹都不下来。

风云出了炼炉之后,就它们一送到每一个位上,课钟声响,就以进行学了,省时间。

也许炼丹炉样子太看了,云一打包裹就引了教内剩下学生的意力,个个地盯着它,眼珠不会转

,在风开始将丹炉发每一个位上的候,一胆子比大的学就向他了过来,并提出要帮他起发,际上则为了趁接触到丹炉。

风云一子就看了他们心思,没有说,欣然受了他的帮助。

他这做有助拉近和生们之的关系,另外待上课了,他们还会接触炼丹炉。

让学们尝试催动炼炉的法,了解个炼丹一生中重要的伴,激学生们学习积性,是云早已确认了第一课一个非重要的容。

快,上钟声就了起来,学生们纷在各的座位座好。

等到教安静了来,风先是将面的学都看了遍,说:“同们,我……”第节炼丹就正式始了。

实话实,风云上课内和他在一个班中讲的没有太的区别,甚至他是刻意少了差,尽量求一致

要验证下,在量相同环境下,在第一班级上时,发在他身的情况不会再次出现。

这一上课,不是他证的全

备将验分成两分,前部分是教学内不变的况下进测试,一部分是在教内容差比较大情况下行测试。

如此,最终的证结果能够更确。

云希望部分的试效果一致的,这样他课就会得自由多,想么上课可以怎上课。

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