<!--章节内容开始--> 开学了，大的小的孩子们又一次回到了学校，这是属于他们的地方，一个个如同小精灵一样活泼可爱，三五成群在院子里追逐打闹着，没有丝毫假期带来的陌生感。
每当看到有老师经过，孩子们都会非常有礼貌地站住，向老师表达敬意：“老师好！”“老师好！”老师们也会点一下头象征性地表达谢意。
乔晓静还是首次遇到这么多学生向自己问好，她要去教室拿东西，一路上遇到至少有二十个学生喊“老师好”的，她有点儿不大习惯，走路速度越来越快，最终跑了起来，面红耳赤冲向了教室，学生们先是有点儿不解缘由，紧接着一阵哈哈大笑。
洪厚的钟声又一次敲响了，学生们吵吵着冲进了各自的教室，喧闹的校园又一次安静了下来。老师们纷纷走出了自己的宿舍，手中都拿着书本、粉笔和教鞭，步履矫健而急切，朝前方坚定地走着，乔晓静也不例外。
她来到一年级教室，让学生们打开课本，开始了新学期第一节课的授课。
要讲的课程乔晓静用了大约两刻钟时间就已经讲完了，她鼓励大家踊跃举手将没有弄明白的问题提出来，以便在剩余的时间解答，可是学生们大眼瞪小眼，没有一个举手提问的，乔晓静便转身在黑板上写了三道数学题：1+（）=5,6－（）=2,4－（）=0。然后说谁会做这三道题请举手，坐在教室里的十来个学生中，仅三人举手，乔晓静见状便让举手的三名学生都到讲台上来，每人一道，看谁做得又快又好。
三名学生冲上讲台，磨磨蹭蹭将三道题做完了，各自回到了座位上。乔晓静在一旁看了看答案，得意地点了点头，准备给学生们讲这三道题的解法，突然，呕吐感来袭。她用一个手捂住了嘴，另一只手点了点课本示意自习，跑出了教室。
乔晓静冲进了女厕所，可是什么也没吐出来，只是感觉肠胃一个劲往上顶往上泛。当她感觉有所缓解，她用水洗了洗脸，漱了一下口，扶着墙站了一会，又朝教室走去。脸色苍白。
乔晓静不知道自己到底怎么了，也不知道该怎么办，心里乱极了。突然，她想到了自己的母亲春花，她知道只有母亲才会让自己好起来。遗憾的是，晓静哪里会想到自己的母亲已经苍老不堪，窘迫不堪了呢？
按年龄算，晓静的母亲春花也就是中年人，但因为体质虚弱，疾病不断又久病未治，腿脚已经不大利索，要走路就只能依仗手中的那根弯弯曲曲的棍子。
再说，眼睁睁看着自己的孩子负气离开家门，自己又没有能力保护，失望自是不言而喻，心病折磨岂能不老？虽然有个男人，可是自己的男人早已心有旁骛，对自己冷热几乎不闻不问，在她看着捯饬自己既没有必要也没有意义。
在这种混日子的状态下，母亲春花不知生死地过着。头发脏乱，衣衫褴褛。
她不再坐在门槛上发呆或远望，而坐在了院外路边上的那块石头上，期盼能看到女儿或得到女儿的消息。
当有孩子从眼前来去，母亲春花都会一瘸一拐上前，说一些孩子们根本无从知晓，甚至听不大懂的问题。
就在晓静上课呕吐的那天早上，她看见有两个女孩子抱着东西准备上学去，她不假思索瘸着腿冲了上去，急切地问道：“你们看见我女儿了吗？她应该比你们大一些的，现在她上学了吗？她应该也要上学了，快告诉我她到底在哪儿？”
这两个孩子满脸恐惧，哆嗦着，一个劲地摇头，转身就要离开的时候，母亲春花却一把抓住了其中的一个孩子，使劲将其拉到怀里，另一个女孩子见势不对，连爬带滚跑开了。
女孩子早已被母亲春花的样子吓哭了，春花却跟没有发现一样，依旧重复着自己的话，这孩子没有办法只能大声地哭，哭声撕心裂肺。
村里人听到孩子悲惨的哭声，纷纷跑了过来，七嘴八舌劝说，春花就是不松手，可能担心这孩子也逃脱，她抓得越加紧了，干瘪的手上青筋都暴了起来。
在劝说无用的情况下，村妇和春花撕扯了起来，一番鏖战，还是没有将女孩救出来，就在村妇深感无望的时候，一旁看热闹的四五个彪形大汉冲进了人群，将春花推倒在了地上，如同杀猪一样将她死死按住，其他村民见状，又上前使劲拉扯那个女孩子，
这女孩子可能是痛，也可能是被这场面吓着了，只是闭着眼嗷嗷大哭。
双方又一次陷入到对拉状态，持续了半个时辰之久，只听“吱啦”一声，双方都倒在了地上，众人发现这一次女孩子与春花分开了。
春花的手还在紧紧地拳着，牙齿咬得咯咯作响，手上和脸上的青筋都暴了起来。女孩的衣服被春花拽破了，鲜血顺着胳膊流到了脚面上，她感觉脚底下有点儿湿，这才发现自己衣服袖子少了一块布，胳膊也少了一块肉。
春花因思女心切，但凡遇到和自己女儿年龄相仿的女子都会情绪失控，踉踉跄跄走上前去，如同诵读天书一般唠唠叨叨一会儿，见无人理会便也就不会过分纠缠而失落离开，其中有一次，一个女孩端着一木桶衣服朝河边走着，春花见之，瞬时从石头上下来，一个箭步冲了过去，双眼冒着金光。
女孩先是吓得有点儿发呆，但紧接着便说：“婶子，啥事？”
春花顿时一脸茫然，奇怪地问到：“你刚才叫我什么，婶子？是不是叫错了？”
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