第66章 小学生的课程(2 / 2)

加入书签

现在样下去是办法,到时间,她肯定不下来,得想其办法!知道如背不下那个冰脸会不体罚她,或者是它惩罚?他会不一生气然露出牙,趴脖子上狂的吸的血!到那个面陆琳身一抖,把这个怕的想赶出脑

平静下,开始办法,知道这科技如发达的宙有没小说中的那种域开发或者一可以直把知识进大脑仪器,是有的,给她下多好!

想到琳就开上网查料,没到确实这两种器,不脑域开器有一的几率成傻子,同时由强行开脑域,脑大功运转,干年后可能会死亡。于知识输仪,仅会有定几率成傻子脑死亡,还有一的几率夺一个的创造和感情。

人与脑的区就在于有创造和感情,一个没感情和造力的还不如个机器好用。韩斯宇只有一寿命比短比较穷的种,为了存才会死使用两种仪。寿命较长的族都选自己慢学习,会使用种激进方法。

危险系不是非大,陆还是放了使用器,现还没有达那种及生命时刻,有必要险。再自从来韩斯宇,陆琳运气一比较差,她可不赌,还想想其办法吧。

对了,脑域开器和知灌输仪是通过激脑细来达成的的,记得家古书上有记载内力深者可以聪目明,神思清,甚至以过目忘。她以试试内力以养经脉方法温脑细胞精神力,从而增记忆力。

内力转,缓的靠近脑,试以温养脉的方温养脑胞,同拓展精力。大是人体维中枢,稍有不,就有能把自变成傻,陆琳是用极细小微的一丝力,极轻柔的近大脑少部分几个脑胞,这个脑细是大脑缘地区,就算亡也不对大脑什么影。没想脑细胞快就把些内力收了,细感受,没有任不适,反而感到自己大脑细在极度渴望着力的滋

没有放的继续,而是观了三个时,没任何异,被内温养过脑细胞而非常跃。小的又加了一点内力,柔的靠脑细胞,还是快的被大吸收了,再次加了一点内力输,轻柔靠近那小部分细胞,力再次吸收。此反复验几次,陆琳终找到了脑能够受的内强度。

停止运,陆琳觉到自没有任的不适,决定先最小的力输出慢温养己全部脑细胞,大脑的要性不说,陆可不敢照刚才试出的力大小养全部脑细胞,万一出问题,就跟整世界说拜啦!

先是极轻柔的始温养个大脑,只是温了一小就停下感受,有任何适,精非常清,耳聪明,灵清明,书效果定比之强一些,如果继下去,信很快达到过不忘,目十行境界。

↑返回顶部↑

书页/目录