第2章 我的少年(1 / 2)

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“黎又春,作业借抄抄。”

“黎春,你英语试,快拿来。”

“黎又……”

学习好得老师欢的学,只要是特爱小报告,在班里待遇通不会太

黎又春样,从不参与校组织任何需花钱的动,也有参加何小团的私下会。

同学们眼中,又春是个非常奇的存,无论难试卷,再多的业,他能游刃余的完

家庭原,黎又和班里有的同,关系像是隔一层玻,看似好相处,实则拒千里之

三·二这个大体,他是独来往,好和班里的关系不错,是问他谁关系好,大也支支吾说不来。

三是漫求学路的一个分水岭,很多原成绩还以的孩在这个段开始队,对学习不的学生说,有候作业是他们想做,是他们本不会。

也许于面子、也许出经济、许是出根本没这个意,面对业上的碍,他采取的是克服是放任流,抄业,往就是放的第一

所有好生,都意拿出己的作给别人,尖子费尽心做出了师布置难题,们大多选择独这一荣耀

春不属这个范,他极借旁人作业对案,但却不吝借出自的作业,不记得里第一借到黎春作业学生是,总之家很快知道,子生里,黎又春作业是以借到,他虽成绩出,但不班里其好学生样,作捂着试护着,怕别人到一眼。

或许为这个因,黎春在班人缘貌还不错。

至于下……

私下还有很多看不上又春,得他假,觉得他,嘲笑一年三六十五只能穿服,讨他那双穿了不知几百年帆布鞋,议论他里有多欠了多钱、以他有个馒头的妈。

些学生至还信旦旦地誓,他黎又春上闻到股发酸馒头味

说到这,他们会露出快的笑,仿佛此有了同的秘,距离会因此得更近。

这些溜溜的绝大多是不会到黎又的耳朵的。

为这些酸话的生和黎春的生毫无交,偶尔一两句“漏网之”,黎春也只气愤难一小会

上课铃,他又恢复全贯注的态。

难相信,说黎又坏话的大多数是男生。

关于生总有些不好词汇,如三八、八婆,像嘴碎永远都女人,不知道人八卦来比女更加恶,也更的隐蔽道貌岸

谈论起又春,大多数在讨论的长相,惋惜他爷奶奶病,感她妈妈馒头供上学。

“家长我见了又春的妈,长和他一都不像,黎又春妈妈看去很显啊,而不好看。”

又春妈做的馒好吃,们家也买他们的馒头,我妈妈说人家咸菜馒供出了个年级一,给吃那么补品我是那么。”

“哈哈,爸爸也么教训,一样样!。”

“咱好多男都不喜他呢,下说话过分了。”

妒呗,家就是他们帅他们学好,哈哈——”

学生代说恶也恶劣,说单纯单纯,孩子对个男生生好感,往往有个决定素,长、性格、学习、好。

庭背景而是最关紧要

女生绝多数都恋着自眼中的又春,们都用种隐晦、自以为人发现口吻,是议论生人似提起一又一遍黎又春名字,掩饰她对少年喜欢。

甜蜜又怅。

98年的j市,月上千的作非常找,黎春的父每月基工资是500,金各种成加在起,也过610元。

还是在厂,换效益不的单位,一个月就三百头。

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