第1668章(1 / 2)

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后我对主任说:“梁任,请多照顾他们几,给这处长搞样像样的阴沉工艺品。”

着我,“还不如点钱算。”

苦笑,“那样的就太俗了。就样吧,派人尽去办,后私下给他。后我们要和他长期接呢,北那么多名的大,和他搞好关很重要。这样,他的人送一样,档次微低点。”

连声答

一把手是不一,至少这样的情上可挥洒自。权力表现形有时候实很简,也就一句话事情。

然后我想:这事情应找谁呢?毕竟这考生是们江南,怎么以让人信这位生就是大某位导或者家的子呢?

忽然想了一个:以前教委的任,如的教育委书记。

我即给他打话。电拨通后极其恭地问他:“冷记,您在有空?我有事情想您汇报下。”

他说:“电话上方便吗?”

答道:“我想当向您汇。是省面主要导的事。”

说:“,那你上过来。我在公室里等你。”

我即打电话小隋在店的停场里面我。

书记坐还是他前的那办公室。很多人实还是迷信的,冷书记然是高知识分,他也能例外。

“哪领导的情?什事情?”我在他公室刚坐下后就问我。此时面前的官气十,神情淡的让感到有种不可摸的感。似乎曾经和婕的那事情从发生过,他在我前依然持着一威严的姿态。

当然知这仅仅他的外表现。实我和的心里远都会得那件情,只过不管他还是,都不表露出毫罢了。有些事就只能这样,能将其在于心。但是心里对的事情否愿意面,能出多大面,这就难说。毕竟个人不样,这上忘恩义的人不少。

所以,决定还以领导情的名去对他。从刚我和他电话的况来看,我的这方式看似乎更效。

们身边很多人是这样,最怕的以及最去讨好人就是己的领。这或与我们教育有系。

们大多的孩子怕自己父母,是他们自己老的话却若圣旨。还有就,我们孩子从在学校面接受就是一奴化教

国人有性,我信很多都不得承认这点。都要解放让人民身做主,于是们有了中国,是中国自以为们没做隶了,们是主了,于就没有性了。是事实远都比的要残,奴性是你想就要,想要就要,奴思想和权思想相生相的,没奴才何主人?权思想传统文的一部,不可认的是,奴性思也是传文化的部分。传统文是一种族思维,文化渗到人的意识认中,这的认知响了我对事物判断。以,奴已经作传统文的包含录,成中国人文化属

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