第16章 1级天才(1 / 2)

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亨利一句话求帮助。说到这,卢梭是着了似的点点头。

“什么不要帮。只要能达到。”

从一开就固定答案。能对这说不?梭快要生-种疚感就他眼前放的才之蕾一。此外,很明显,这是-来自这流程的“请求”。

“作--名士,他定是在教。”

很明显,他想要是老师弟子之更直接关系,不是导和学员间的简关系。

“……谢。”

“这与审计无。”

“我在这。”

利张开。在沉的气氛,卢梭静地听

唯一--可以信的人是梭教官。你是唯---个到我的。”

“我不应被告知。”

不知道练会不这么想至少对来说是样。这是为什我想向练展示所获得--切。”

果你得它。”

“这是蒙。什是法力,以及必朱取什措施来理它。错过了么,为么我住这里找到路。”

“……”

运的是,我能够过厚墙。在那堵之外,-些我前从未受过的西。同,我也是很确,但我得我比他练习取得的就要快多。”

“我觉你可以受。”

“''们会尽。但这次,我想专注训练。不想被度关注。”

是提出求的时了。卢紧张地着亨利,亨利表得和预的一样。

“请老师。的成就须来自师的教。”

“.......我?”

“我为些几乎有天赋学员感遗憾,我作为育者所授的教积累之,我能在这里到光明。如果是席导师自研究教法,个结果不会那令人惊了。”

卢梭想-会儿。亨利的思很清。我想藏我的华。原是专注训练。

“.......看起来已经遇了--需要克的墙。”

“是。”

.卢梭是么想的。有人说墙是最苦的事,但那是‘碰.上”墙后才追求的西。如你不知自己的限,就有成长空间。仅仅一,他们翻墙了,一天后,他们甚决定了去的方

是怪物的天赋。”.

梭咽了千口水。蹲了很的亨利,爪子比都锋利。如果其学员发了这个赋怎么?想必马上就着享受种特权。然而,亨利已找到了己的下个目标,甚至试将自己藏起来。

“........不那样做这对亚克斯不作用。是-一比任何都更了我的职的职位。”

练亚历斯。他是那个缺乏天的亨利兴趣的,虽然如卢梭。虽然是种同情,但这对时的亨来说也一种甜的感觉。

“但....实上,不是你喜欢就以拒绝东西。”

如果无论如都不会生,Henry道最好静地接它。

“亚历克教练很。那我天考完就回来。”

只好在面前等。”

“谢谢。”

这意着我们要-个目。-个没有弃他无学生的师。在样的老手下终开花结的弟子。当着众的面,人约定各自的色。谈停止了。

“……”

“……”

卢梭打了尴尬沉默。

“和?就是全?”

“是的?,非常谢你。不能给师带来这更多麻烦了。”

“........果这就你的意。”

利点了头,卢也点了头。任人都看这是-个尴尬时刻,两人有识地避了这样提及。叹。卢--脸奈,又起了另-一个话

之,在种状态,通过试很容。你有么特别计划吗?”

会通过条不太眼的路线。”

“最好提班级水。”

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