第21章 视频(1)(1 / 2)

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C学的大部时间安都差不。当然不是所科目都必修的。有些人以选择否参加程,但际.上,除非是殊情况,否则有多情况们都听。无论如,它将助您成为骑士。此外,然所有考试都绝对的价,但并不意着没有争的成

被迫选那些被为对成没有必的科目,比如历。大部课程由授教授。”

亨利在奥斯汀新安排间表时现的结。令人讶的是,奥斯汀那种没跳过大分课程人。

“你越强,你可去的地就越多。变强本并不是标,但扩大了的选择围,对?”

是一个确的原,亨利处于类的情况。

“这烦人,这种方更好。为看起我并没因为我很多广时间而利。”

这是我适应了天的广时感受的事实。观众想“高质的内容”,而不满足于时间鲁地照亮利的脸。巫师也自己的活,他想在短的休息间体验些令人意的东西

么可以开厂播课程将这样的。”

粗略地了看名。除了聊的东西,只有师才会兴趣的西。特是,他亨利本可以积参与的有事情列入了单。像在。

.“........有新孔。欢。你必尽量不后于进。”

克教官授的[用法力理的效]等科就是如。***Pike.教官“HenryCriltn”案例最惊讶最颤抖人之一。因为他负责魔训练的师,所他比谁清楚。利卡密顿根本有天赋,不可能养出来事实。而,仿在嘲讽样的判,亨利意外得了考将组织进C班的结

话!”

到现在止积累来的常好像在塌-样。天赋之有多厚,派克自并没有感。最,他被在了骑之中,得不成失败者的--,最终为学院教官。

“卢梭过你吗?如果只那样的,他们会成为士!”

--定什么错。不,必须是。否则,米无法受这种剥夺的觉。事上,派从一开就和亨没有这关系。利刚进校的时。直到仍然被价为“后于”人时,--切很好。仿佛在回自己的去,派有时甚会给出暖的鼓的话。而,亨的反应他的预不同。感谢的应,但双眼睛流露出却是明的自信。我相信一天我站起来。

“他理我。只是指未来骑的指导的眼睛。”

派克来是“无”。一教官是敢指导朝一日为骑士人的目。亨利然没有样的想,但根蒂固的卑感早麻痹了的思想。

“至,堕落贵族狒!如果不能成骑士,就不能承它!”

随着间的推,负面绪逐渐加。亨的身影底部挣。的确,派克从第-次受到同的方式感受到-种优感和兴感。倒派克还为自己年最后次见不了,还高兴的,可是亨却冷笑的想法,一下子上去了。

“我-定是了灵丹药。不,不。你能就这解决它。暂时增法力值........明显。”

派克出了自的假设理解不接受的实。亨使用了些“暂”增加力值的西,而它必须持续时结束之进行过试。事上,这可能的。现在,剩下最一年了。亨利和的父亲密尔顿爵都不再有退了。

“技术是.....卢梭,至少教你--东西。了利用时增加法力。”

这是一个荒的假设,但派克信他终得到了案。然?派克择揭露个秘密,让亨利到他应去的地

“......今天们要进击球训。”

是那张。说话时候,克的目一-直着亨利。还是干巴的,-副对自身上发的变化太满意态度。就是为么我不更加讨亨利卡尔顿的因。

“在任何况下,个人都道[专]在战中的重性怎么调都不分。你天的目是打破个kkeshi。”

旁边排几块人的木头。-看就道是个单的娃。然而,那些红却在快移动和烁。

“凝聚魔的剑,有击中个打击,才能其折断。只要你.足够魔力,就可以手做这事,但是--苛刻的求。所今天,用剑。”

C班所有学都掌握六项基技能。然,如你应用[专注]和[变],理上你可将法力刀刃一放在你双手上。但就能使用它言,这一个荒的故事。武器上载的魔与现有态并没太大区,只要可能多使用真,就可装载-个相对利的傲。但是……

于一个刚学会项技术人来说,没有比更难驾的武器。”

也是派故意的。将魔力载到剑很容易事实是些习惯将剑像-样握的人的事。当他知道利的剑非常出。但简地使用和使用力使用是一个全不同故事。然这也亨利知的。

“我们将何做?”

亨利担心。功很容。看到克脸色白,-很开心。然而,利过去计划是,只在一-些人眼“成长真快”情况下,才展示己的技

际上,不是我以自己定的事。”

要的是众想要么。查一下聊记录,利得出一一个论。

“我必须。”

头等舱始,这一项艰的任务。派克教似乎对也寄予望?我才不是我是个手起家天才吗?”

吧。首,似乎个人的法都和一样。”

听到斯丁粗的话,利意识了他的團环境。派克的光是明张胆的,昨天才出传闻。大多数员都知亨利是成这种况的原

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