一百二十三 放松(1 / 2)

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从元一间退出后,卢又开始了一天定的作,简单洗漱后安行走街道上。周围的境还是么和谐,街道上五岁到十岁的轻人如常一样跳的行

站在街上看了周围默道:“里,这,真的好。可我似乎倦了平。”

在第二预演的脱的想(欲望冲动),和第一预演遵现实的际举动(理智和审)。发生了突。

“我竟然了冲动,是日子得太平了。”安对自现在的态下达定义。昨天晚当新平试图寻合作的候。

安的理是赞同种先做个任务,因为与等待,如先在一次任占据主。然而安发现己的冲也是赞去做这任务,然冲动目的和智是一的,但冲动的由和理的理由一样,安的冲是因为在的生太平淡。当冲的自己到这个务的时,自己然不是醒担心。而是一跃跃欲的感觉。

虽然决定做务时,智和冲不冲突,但是一开始任两种想必然会自己做不一样行动。不是好,站在智的角上,卢担心自冲动下做出一作死的为(做时候,考虑严的后果。)所以安理智自己现渴望刺的冲动无语。是一种了觉得己很愚,不做得很不的感觉。第二类演,不像现实样约束己,所在第二预演中多了,些感觉影响自

的矛盾,卢安常感觉,自己经常在智和冲之间做互妥协中庸行。只有协不了会发生重的自冲突。

这次卢也在也平复了己的犹

临渊学,卢安住了脚:“临羡鱼不退而结,只是何能够定我的为是在捕鱼的,而不作茧自呢?”

卢安混人流中进了校,如果个学校出勤率话,卢在这个校的课本都翘。至于型校园动,卢也没怎参加,说那种动除了校领导子上好一点,在报纸多几篇传报道,用卢安话来说——管我事?

天走到里,卢觉得自要转换下环境。还有十个小时,即将进下一场务。所在这十个小时

安此时想法来释,“精神状,人格况,有多都是正常的,那就用常的行轨迹,自己这不正常掩盖掉。”

在学校走了几,上课响起了,校园中得空旷来,觉自己在旷的校中瞎逛些不符气氛,走到了园的东角落林中,那有一个塘,卢决定小的放松下。

头切换虎部的关天数试验所,盛儒星在忙着复一份文件,些文件刚到的。卢安请一天的期,这相关工。是可挤压到天在处,而盛星现在得没必积压,然更是检查一卢安这天的工,所以儒星在一项项作时,时看看安前面按照什流程处的。时时的询实验室他人。(如果卢不认真,盛儒星么一检,就能现卢安时工作问题。)

然而儒星现发现卢是很严,所有工作项在列表条条框的罗列,所以的算结果,整齐的列。

具大量计算统,分析各个群的人生特征,别统计“天数”可能是一个行的人概。罗列数据很,后面标注了期,但盛儒星的一目然。没丝毫凌

了工作志里记一项项作步骤,盛儒星了皱眉:“他在那里作实习?”

安现在过十六生日,在这个界的年阶段依是个少。但是日常工中做事,显得非老手。安在三中是技兵种,战高度息化,乎人人是技术种,没大老粗。

主业自己负的设备据提供息准时报,给挥部提按按钮击的依,次要务才是着被攻的风险逻,保危险战内的设稳定运。并不和平年有些人电视剧的那种入敌后风凛凛特种兵。

基本就是要有勇气危险环下,依能够完和和平期一样术难度工作。

三战士并不是人老手,就像现遵循保制度的也不是些人想那种能承受言拷打的,而是熟规章制,知道么该给,什么不给。你军队体中,敌没机会拷打你。

信息代的战,九成军人工并不是兵器时那么热,而是在>

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