第八十九章 管理和教育(2 / 2)

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“我欢用正的情绪激励人,而不是用暴力迫。听懂?好,我确比较心,不喜看到别惨叫哭之类的面。这我的用和管理念。”青峰说:“我需要掌主导权够了。”

阿巴对此只嗤笑,“这样花太大,且一般没你这的本事。等你手的奴才了,你得用奴管奴才。我就不你的奴也能学这招,最后还是得用子抽?”

周青一皱眉,“也对......,你的不无理,上的政策好,底的人没法执行是白搭。所以我快点发,让我手下也像我一才行。下这十个人就我的试田,我把他们理好。”

阿巴满以为己的嘲能让周峰清醒,却没到周青不但不馁,还劲十足,“你想嘛?”

“我要养人才。”周青想起自初到赫阿拉时渡口的民写字,“我相哪怕是隶也是要文化,只要给他们好的环,让他能读书字也不难事。”

“我人问过师兄杨,他说特别喜照顾穷人,还你给一不识字奴才讲事,你被一个己特别顾的奴给耍了。”阿巴继续冷道:“在看来师兄说没错呀。”

简是个人,他个屁。要是真,就不被我耍团团转。”周青谈起自借阿巴的威势杨简说个丑媳,他乐哈哈大

丑事,简自然会公开外说。巴亥也才知道桩婚事周青峰地里搞鬼,连都被周峰给利,一时也是瞪眼睛羞的反驳:“你汉人读识字也十几载能成才,我就不你能教些奴才几年。”

“日对话,百个汉就够了。若是要说读写,也就两个常用字。而我还有别的教方法,多大提识字的率。”青峰还信心十的,“个月,要给我个月,至少能这十五人中培出一个用之才。只要能养出一就算成。”

......,巴亥根不相信青峰的。甚至孙老爷听到这,也是头表示‘三个月让个孩背完《字经》,《百家》和《字文》不错了。眼前这奴隶都过了上学的最时期,他们读写字肯是事倍半的。’

得知子要教己识字,就连周峰手下些奴隶觉着他是‘吃了撑的’。虽说隶们不反抗,也不是积极。是周青对此非来劲,首先要定一系的教具,比如黑,写字,炭笔,教材之的。

板和写板倒是说,这赫库伦处在深老林中,大木头处都是。Uw.knshu.周青的光之刀又特锐利,将几块木桩削了扁平薄木板。大的挂来当黑,小的奴隶们写字板。炭笔就简单了,烧炭不难事。

至于教么,略点麻烦。周青峰空回了趟时空岛,从墟里找一本小生字典。他就用本字典教材,中选取简单的百个字为基础。他还靠忆编写一点特简单的学课程,好歹把减乘除,平面几的知识总起来。

对于青峰的课过程,阿巴亥是好奇。她嘴上种打击,可心里无时不的注意他。因他那副管别人何打击要干到的气势非常唬。阿巴嘴上说出来,潜意识却觉着青峰这不轻易从他人,为了成而不懈力的男很有魅

子想干事情就定会干底,而没有不功的。这一点必然引他人重

峰拿出的字典,阿巴亥偷偷拿看;周峰编写教材,巴亥会眉揣摩;哪怕周峰让奴们烧制炭笔,巴亥都抢先拿用用。无论怎看,她不明白青峰那的信心个月让几个地低下的隶粗通墨。

看到周峰一切备就绪,阿巴亥特意用侃的语提醒道:“有个,我必得告诉。免得这个当的做事忙,都忘记了。”

么事?”

“家没吃的。”

“啥?”

“当家,读书字可填饱肚子。你再这折腾下,那些才还是造反的。”

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