所谓物极必反。随着我受到班主任老师劝我留级的刺激。我开始觉醒啦!这是我人生第一次的小宇宙爆发。人们常说一个人可以改变另一个人的一生,所谓的贵人、机遇等。我原来不知道这些事情,但是在我五年级那一年,我真正的经历了。
说来有意思。我五年级那一年,正好赶上全国,第一次实行小学六年级教育,初中三年,就是九年义务教育。在这之前,小学都是五年制的。这就出现了问题。这件事情的结果就是,我们整个四年级的同学,升到五年级以后,重新分班了。把学习成绩比较好的分成两个班。五年一班,五年二班。他们一年后直接毕业。也就是说,他们是最后一届五年制毕业的小学生了。而我分在五年三班,还有一个班是五年四班。我们这两个班是要读六年级的。然后就开始了我不平凡的五年级的学习生涯。
其实人的潜能有时是是惊人。我从小学一年到四年,在我记忆中从来没有进入过前几名,入个少先队,还是老师照顾我。但当我的自我意识觉醒以后,我变了。甚至连我自己都不认识我自己啦。我开始变得勤学好问。我不是属于那种聪明伶俐的孩子,天赋也不高。但我变得刻苦努力,咬定青山不放松,不到黄河心不死,全力出击。有时候成就一个人,是需要内因和外因的。我下了苦功,但如果我没有遇到教我数学的吕老师,那我也不可能取的那么好的成绩。吕老师,大高个儿,没有一米八,也有一米七八,长得很有男子气概。他最令我佩服的不是别的,而是为人十分公平,一视同仁。不会因为你是成绩不好的学生而看不起你;也不会因为你成绩好,犯了错误就视而不见。他是一视同仁,该说就说,该管就管,毫不客气。
我五年级的班主任,是位女老师,她是教语文的。我感觉她呢,对我不好也不坏。
我从小就对语文呀,文字啊,好像天生就有一点悟性,所以语文上我还应付得来。加上语文,大多是背诵的,只要自己肯下苦功,收获自然与日俱增。数学就不同啦。我对数学呀,几何呀就是弱。怎么学都吃力,常常是事倍功半。多年以后和我老爸无意中聊到此事。他也说了他上初中,高中时。最头痛的就是几何、代数。一看到几何就发蒙。我一听才恍然大悟,原来根源在这里呀,遗传的。
虽然数学学起来吃力,但我既然下了决心,我是不会退缩的。还有就是,我碰到了我学习生涯中的第一个贵人,吕老师。
我现在回想起来都非常佩服我自己,我变得不懂就问,一道题搞不明白,下课后,去教研时找老师。让老师给我讲,要不我怎么这么感谢吕老师呢!每次我去问他题,他都不厌其烦地给我讲,翻来覆去的举例、说明,直到我听懂为止。
最让我感动的是,有一次我又碰到一道数学题,怎么都搞不明白。我记得我们那天好像是半天课,中午放学后,我在家里写完作业,便想起了那道题,我怎么也坐不住了,终于去了学校。可能因为下午不用上课了,老师们也很放松。我推开教研室的门,看见吕老师正和几位男老师在打克朗棋。我顿时不好意思啦,老师们正玩的起兴,我怎么好意思打扰呢?就在这时,吕老师看到了我,就放下旗杆向我走了过来。问我:“又有不会的题了?”我涨红了脸,点了点头。于是吕老师没说什么,直接走到了他自己的座位上。那时的教研室我记得是一个很大很大的房间,所有班级的老师都在那里备课。我见李老师如此,也只好跟着他来到了他的办公桌旁。我把我不会的题拿了出来,让他帮我讲解。他帮我讲了半天,我终于听明白了。从这以后,我竟然对数学产生了兴趣。再也不把他当做一件痛苦的事,而是每做完一道题,特别是攻克了一道难题时,我就产生了一种快乐、兴奋感觉的。当学习已然变成一种乐趣。你说会有什么结果?……
两个月以后,其中考试来临了。我当时还是很有信心地答完了所有的考题,特别是对数学,好像很有信心。
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