所谓物极必反。随着我受到班主任老师劝我留级的刺激。我开始觉醒啦！这是我人生第一次的小宇宙爆发。人们常说一个人可以改变另一个人的一生，所谓的贵人、机遇等。我原来不知道这些事情，但是在我五年级那一年，我真正的经历了。
说来有意思。我五年级那一年，正好赶上全国，第一次实行小学六年级教育，初中三年，就是九年义务教育。在这之前，小学都是五年制的。这就出现了问题。这件事情的结果就是，我们整个四年级的同学，升到五年级以后，重新分班了。把学习成绩比较好的分成两个班。五年一班，五年二班。他们一年后直接毕业。也就是说，他们是最后一届五年制毕业的小学生了。而我分在五年三班，还有一个班是五年四班。我们这两个班是要读六年级的。然后就开始了我不平凡的五年级的学习生涯。
其实人的潜能有时是是惊人。我从小学一年到四年，在我记忆中从来没有进入过前几名，入个少先队，还是老师照顾我。但当我的自我意识觉醒以后，我变了。甚至连我自己都不认识我自己啦。我开始变得勤学好问。我不是属于那种聪明伶俐的孩子，天赋也不高。但我变得刻苦努力，咬定青山不放松，不到黄河心不死，全力出击。有时候成就一个人，是需要内因和外因的。我下了苦功，但如果我没有遇到教我数学的吕老师，那我也不可能取的那么好的成绩。吕老师，大高个儿，没有一米八，也有一米七八，长得很有男子气概。他最令我佩服的不是别的，而是为人十分公平，一视同仁。不会因为你是成绩不好的学生而看不起你；也不会因为你成绩好，犯了错误就视而不见。他是一视同仁，该说就说，该管就管，毫不客气。
我五年级的班主任，是位女老师，她是教语文的。我感觉她呢，对我不好也不坏。
我从小就对语文呀，文字啊，好像天生就有一点悟性，所以语文上我还应付得来。加上语文，大多是背诵的，只要自己肯下苦功，收获自然与日俱增。数学就不同啦。我对数学呀，几何呀就是弱。怎么学都吃力，常常是事倍功半。多年以后和我老爸无意中聊到此事。他也说了他上初中，高中时。最头痛的就是几何、代数。一看到几何就发蒙。我一听才恍然大悟，原来根源在这里呀，遗传的。
虽然数学学起来吃力，但我既然下了决心，我是不会退缩的。还有就是，我碰到了我学习生涯中的第一个贵人，吕老师。
我现在回想起来都非常佩服我自己，我变得不懂就问，一道题搞不明白，下课后，去教研时找老师。让老师给我讲，要不我怎么这么感谢吕老师呢！每次我去问他题，他都不厌其烦地给我讲，翻来覆去的举例、说明，直到我听懂为止。
最让我感动的是，有一次我又碰到一道数学题，怎么都搞不明白。我记得我们那天好像是半天课，中午放学后，我在家里写完作业，便想起了那道题，我怎么也坐不住了，终于去了学校。可能因为下午不用上课了，老师们也很放松。我推开教研室的门，看见吕老师正和几位男老师在打克朗棋。我顿时不好意思啦，老师们正玩的起兴，我怎么好意思打扰呢？就在这时，吕老师看到了我，就放下旗杆向我走了过来。问我：“又有不会的题了？”我涨红了脸，点了点头。于是吕老师没说什么，直接走到了他自己的座位上。那时的教研室我记得是一个很大很大的房间，所有班级的老师都在那里备课。我见李老师如此，也只好跟着他来到了他的办公桌旁。我把我不会的题拿了出来，让他帮我讲解。他帮我讲了半天，我终于听明白了。从这以后，我竟然对数学产生了兴趣。再也不把他当做一件痛苦的事，而是每做完一道题，特别是攻克了一道难题时，我就产生了一种快乐、兴奋感觉的。当学习已然变成一种乐趣。你说会有什么结果？……
两个月以后，其中考试来临了。我当时还是很有信心地答完了所有的考题，特别是对数学，好像很有信心。
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