第25章 问了个函数的奇、偶性问题(1 / 2)

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高一学期即结束。

美妙的假仿佛在眼前。

不过,还要一个非重要的节。

就是高上学期期末考

都在紧的复习程中。

张金海专用教里,表上看紧地学习多的高知识。

实际上在调阅物计算里储存无穷无的信息。

美丽亮的吴又好多没有见张金海

地溜出高一·班的教,带着本数学还有作本。

到了张海所在专用教

表示对上讲的数相关内容不解。

金海耐地讲解一些相的内容:

奇偶是函数基本性之一。

一般地,如果对函数f(x)的义域内意一个x,都有f(-x)=f(x),那函数f(x)就偶函数。

一般,如果于函数f(x)定义域任意一x,都f(-x)=-f(x),那么函f(x)就叫奇数。

义:对任意x∈R,都f(-x)=(-x)^2=x^2=f(x).这我们称数f(x)=x^2为偶数;

于函数f(x)=x的定域R内意一个x,都有f(-x)=-f(x),时我们函数f(x)=x为奇函

时,判函数的偶性。

首先是验其定域是否于原点称。

后再严按照奇、偶性的义经过简、整、再与f(x)较得出论!

断或证函数是具有奇性的根是定义、变式。

变式::f(x)+f(-x)=0f(x)*f(-x)=-f^2(x)f(x)/f(-x)=-1

偶:f(x)-f(-x)=0f(x)*f(-x)=f^2(x)f(x)/f(-x)=1

吴杏上表出一丝丝迷茫。

张金海好把作本翻出

一些特函数图,按图行讲解。

这下杏算是底地听

小兴奋声道:“嗯,懂。”

过张金手里的笔,自自地画理解的例函数

海的手在被吴的手接到的瞬

像一道流通过样。

麻酥麻,让他绪立即离了函

在说什,在画么。

下子是点也没听清楚。

当吴画完图、讲完理内容向征求意时,张海显得脸的茫

的兴奋儿一下就降了来:“金海,什么意

是觉得小儿科?”

杏多少觉在智上有点打击,然除了金海外,她经常整个高年级主考试的一名获者。

张金海这里太受重视

海连忙释道:“没有,绝对没这个意。”

杏撅起嘴假装气道:“哼!你谎。”

伸出粉的小手就在张海帅气嫩的脸揪了一:“惩你!”

略微感到有点妥。

来,班任老师健康正远处而

的脸上得通红,连招呼没有给主任老打。

着头,着小碎

烟似的,就跑出张金海专用教

始都觉没有什的班主老师。

越想越种感觉:你不对

是没有么特殊原因,吴杏看自己来,为什要跑呢?

连个呼都不

像话了。

自己这么惹讨厌吗?

不对

啊!?

劲!

情必须清楚。

“张金,给我起来!”班主任师曾健非常生

保持一威严,量难免大了一

情的是金海站起来了。

因为的地方起来了。

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