就像之前李凯说的，魔咒课是李凯在霍格沃茨的第一节课。弗立维教授比较矮小，要用一摞书垫着才能够得着讲桌。李凯记得弗立维教授和麦格教授的关系挺不错的，为什么不把讲桌变矮一点呢或者把书变一下，一个看起来飘着的教授上课肯定比一个站在书上上课的教授更有威信。毕竟是院长，而且拉文克劳的学生还是挺好学的，整堂课的气氛还是不错的。唯一的小插曲是李凯总算明白开尔文150的智商为什么在原著中不出彩了。开尔文因为比较胖，没法快速念咒，一念快很容易出错，幸好新生的法力不强，不然开尔文恐怕第一天就要去见庞弗雷夫人了。
“你可以尝试先念慢一点，开尔文。”李凯安慰道，“别紧张，每个人都有自己的劣势，念咒慢可能不利于战斗，但现在的魔法界并不需要战士，而且以后你学会无声施法就没有这方面的问题了，不用担心。”
“谢谢凯恩，我只是有点急了，以前在学校我都是学得最快的，而现在我担心追不上纯巫师们的步伐，太急于求成了，以后我会注意的。”
心态的调整让开尔文进步神速，2小时的课下来他已经能比较熟练地使用最简单的魔法——闪光咒了。
下午先是魔法史课，讲课的教授是一个幽灵。宾斯教授是一位值得尊敬的教授，据说他有一次休息后，醒来后急着去上课却忘了带自己的身体，他的这种坚持李凯自认为无法做到。但尊敬归尊敬，照本宣科的历史课就像李凯前前世的政治课一样很难让学生们不开小差。
这不，开尔文小声说：“凯恩，这课好无聊啊，教授讲的内容我刚看了下课本就记住了啊。”
史蒂芬也抱怨道：“这些事，小的时候就听过了，教授真的老了啊。”
李凯也没闲着，正翻着《标准咒语，初级》，结合上午弗立维教授讲的知识，思考怎么改变和创造魔咒。他一直觉得卡玛泰姬那些能近能远的法师才是法师的典范，不过李凯的参考对象却不是这个世界的人，而是一个把各种魔咒加持自身的小孩。
接下来是草药课，也是李凯比较熟悉的课程，虽然魔法世界有一些独特的植物，但有些植物在凡人世界也是存在的。李凯一边跟着斯普劳特教授学习药草的药性和培养方法，一边结合自己前世的经验思考魔药该怎么匹配以及能否科技手段培养魔药。（注）
晚上没有课，做完作业后，李凯终于有空好好逛逛拉文克劳的图书馆了。
知识是拉文克劳的标志，而知识的载体——书本，自然也被拉文克劳们重视。拉文克劳拥有独立于霍格沃茨的图书馆，而且藏书比霍格沃茨的图书馆更多，这都是历代拉文克劳积累的成果，有前辈们捐赠的书，也有前辈们留下的笔记，就像论语有很多注解本，好学的拉文克劳也对很多经典的魔法界书籍做了注解，据说还有人找到过魔法卷轴。丰富的藏书让拉文克劳永远不用担心没地方学习，但知识爆炸时代怎么找到自己想要的书成了李凯需要面对的严峻问题。
魔法有时候很方便，在门口的羊皮纸上写上书名，它就会告诉你书在哪里；但有时候也不怎么方便，如果李凯仅仅是想找某个资料比如魔法石的话，需要先知道在哪本书上才行，这可不容易。虽然拉文克劳的图书馆有六个级长们轮流值班，但任何一个拉文克劳都没办法读完里面的书。所以哪怕有些知识在这所图书馆里，，要找到他们也不是一件容易的事。
李凯本来以为可以通过现代的图书分类方法让拉文克劳图书馆的管理更加方便，但实地体验后，李凯发现两个世界比较有些不同，有些东西还是水土不服的。于是李凯准备启用后备计划。
↑返回顶部↑