10
一个月后的英语课上，柳老师印发了几张讲义给他们。讲义的内容是从挪威剧作家易卜生的四幕话剧《玩偶之家》中节选的一些片段，当然是英文版的。第一节课，柳老师详尽地介绍了作者的生平以及这部话剧产生的历史背景、剧中的人物和情节，接着让大家分角色朗读了讲义上的片段。第二节课，她让大家试着用英语阐述一下对这部剧作的理解。在她留给同学们准备发言的时间里，萧月明有感而发地写了一大段讲词。在这一个月里，同学们的英语口语水平普遍得到了提高，大家对英语产生了浓厚的兴趣，课内课外都尝试着用英语对话。萧月明对英语课更是充满了热情，盼英语课几乎成了心病，有时候夜里做梦都在说英语，被宿舍的同学们传为笑话。而谁会知道，在他的潜意识里，盼望更多的，其实是与时尚而美貌的柳老师相见呢！
同学们开始踊跃发言。尽管只是三言两语，已经足够让柳老师为他们的进步而窃喜。萧月明被柳老师点到名的时候，还在匆匆忙忙地查找一个单词。片刻之后，他用激情洋溢的语调开始了他的演讲——
“这部剧作，我曾经读过它的全文，当然是中文版的。我很喜欢它的语言风格。从人物上说，娜拉这个艺术形象塑造得很成功。她是美丽的，而且有思想、有个性，她用语言和行动对自己在家庭中所处的仅仅占据着玩偶地位的处境做了积极而勇敢的抗争。最后，她毅然决然地离开了胆小、懦弱、卑鄙无耻的、伪君子式的丈夫，离开了那个没有平等、没有自由、更没有真爱的家。不管未来的生活如何艰难，她毕竟获得了解放，单单是离家出走这个决断就具有划时代的意义。这是一个血肉丰满的、光辉的艺术形象！
如果夫妻之间没有了信任、理解，没有了温情和真爱，没有了共同分担生活重担的信念，没有了平等相待、同甘共苦的思想，这个家庭的存在还有什么意义？它的延续只会加深彼此的痛苦。如果爱情到了苟延残喘的地步，如果只剩下无休止的争吵、旷日持久的冷战、恶毒的诅咒，还是选择结束吧！当你感到已经不再有爱、不再有快乐和幸福的滋味，那就勇敢地离开吧，不管以后多苦多难，许多年以后，你会发现这是一个明智的选择！只要心存希望，真爱和幸福永远在前方向我们招手！”
不知什么时候，柳老师站到了萧月明身边。她带头鼓起了掌，然后冲他点点头，情绪有些激动地说:“Thnky!Yrspenblled”
看着柳老师的眼里满含的温柔，萧月明心里忽然升起一股异样的柔情。
晚自习放学后，萧月明最后一个走出教室，看见办公室里还有灯光，便返回去拿了同学们交上来的英语作业（他被柳老师任命为本班的英语课代表，负责英语作业的收发工作），往办公室走去。走到办公室门口，里面隐隐传来低低的抽泣声。他犹豫了一下，轻轻推开了门。
办公室里只有柳老师一个人。她听到响声，把头从办公桌上抬起来。明亮的灯光下，萧月明见她脸色苍白，眼睛有些红肿。她身上还穿着那身翠绿的衣裙，此时已经是秋天了，在夜晚清凉的空气里，身着夏装的她给人一种弱不禁风的感觉，让人忍不住要拿件外套来替她披上。
“是你呀，进来吧！”柳老师看见他，勉强露出了笑脸。
萧月明走到办公桌前，把作业本放下来，说：“这是今天的作业，全部收齐了——您怎么还不回家？”
柳老师没有回答他的问题，指指旁边的座位说：“你坐下——坐一会儿吧！”
萧月明有点局促地在座位上坐下来。这是另一位女教师的座椅，他忘了挪一下就坐下了，这样就离柳老师很近，等他发现这一个问题时，脸忽然涨红了。柳老师并没有看他，只是呆呆地望着手里那支镀金的钢笔。
萧月明有些不知所措，下了好大决心，才开口问道：“老师，你、是谁欺负你了？”
柳老师抬头看着萧月明，泪水刹那间涌出了眼眶。她象个小女孩一样，咬着嘴唇，声音微微颤抖着说：“我不想回家，我心里憋得难受……你愿意听我说说心里话吗？”
萧月明结结巴巴地说：“我，当然，你、你说！”
柳老师长长地叹了口气，轻声说：“纵有千言万语，更与何人说？说了也只能惹人闲话，何况一般都是幸灾乐祸之人——你年龄还小，也许……”
萧月明艰难地咽了口唾沫，努力让自己的声音变得正常：“我是比你小几岁。也许不能完全理解您的心情，但我相信我还可以做一个称职的听众；也许不能为你排忧解难，但也绝不会煽风点火、搬弄是非。”
↑返回顶部↑