李默安慰老宋：“没有新老师，我李默是不会走了”。
听了李默的表态，老宋又多喝了几杯。
下午，李默继续教自然、音乐、英语。李默照书本教的时候，看着大家一脸木然。李默突然觉得自己要尽快出去买一些东西。
第二天下午，李默安排了一下午自习，然后开摩托出山了。
回来的时候，李默带回来一个液化汽罐，一个液化气灶；一大包教育类、电影、音乐VCD碟片；还有一个大功率的电脑音箱。
李默原来带得有笔记本电脑、光驱和吉他。这样李默就具备了简单的多媒体教学能力。只是可惜投影仪现在还不普及，要买得到市里去。
第二天教室的玻璃上结满了雪霜，早晨孩子们鱼贯而入，嘻戏声一下驱散了空气中的寒意。
突然歌声从教室里响起，孩子们找到了它的来源。这是两个黑色的音箱，大多孩子人生第一次见到这个东西。
“同学们，好听吗”，李默大声问孩子们。
“好听”，李默接着说：“以后啊，老师每天课间会给大家放音乐，带大家学唱歌，好不好？”
“好”，孩子们异口同声地回答。
有了这个小插曲，李默觉得今天孩子们听课更加精神集中，情绪也更加快乐。
李默从此以后，音乐课以听音乐，教歌为主。这样李默的吉他也有了作用。
而自然课，李默带孩子们走入山林，或者让大家看电脑的资料片。其它主课，更是大量采用了多媒体的资源。
年轻的李默给孩子们带来了山外的信息，带来了原来没有看到的世界。
小李老师迅速成为了孩子的偶像，李默自己也越发感觉到自己在村里地位的提高，经常有孩子和家长，会送一些栗子、蘑菇等山货。
“付出永远比索取更愉快！”，李默第一次真切地体会到这一句话。
在安定下来后，李默开始走访失学儿童的家，希望自己能把这些孩子劝回学校。
老宋不怎么看好李默的行动，关键是钱。国家义务教育前世2006年才实现。一年几十元钱学费，很多家庭都负担不起。
走访过程中，李默看到了很多穷困的家庭。
赵庄有一家单亲家庭，父亲因病逝世。母亲带着三个孩子，家里就一土炕，连桌子都是土台。一进家门，两个女孩子在床上躺着，孩子母亲在灶台烧火做饭，幸好还有救济粮。
李默奇怪两个孩子不起床，孩子母亲羞涩地说，家里太穷，就一套衣服，谁出去谁穿。
李默的眼泪一下就流了下来。.kansh.谁想到山里的家庭会这么穷，这么苦。
李默当时把自己带的钱，大概200多元全给了这个母亲。唯一的要求就是要孩子上学。
当时团中央发起“希望工程”，200元钱真的能改变一个穷困地区孩子的命运。
李默回来和老宋说了感受，这些情况，老宋当然知道。
附近的村民很多年前就有个梦想：“啥时候俺村能修条通往外界的水泥路啊！”就像赵村，１４８户人家分布在方圆１０平方公里的七沟八岔里。
没有路，山里的山货出不去，外面的物资也进不来。赵村好不容易争取到了修建一条水泥路的项目和资金，不过，由于坡陡山高，一条路整整修了5年，还没有修好。
有的村路修好了，生活却依然艰辛。“娃们上学还是得跑个十来里，哪家有人生病了，依旧是实在拖不下去了才往医院送，每年辛辛苦苦种的庄稼还是刚刚够吃。”
老宋还说了个例子，村里年年发救济款、救济粮，吃完喝完接着穷。以前有干部搞了个养羊的点子。家家户户发了两只羊，结果一个月不到，羊都进了大家的肚子里。
常年与山外与世隔绝，不激发大家致富的念头，不去了山里百姓的穷、懒、馋的根，脱贫难！
目前看，扶贫光是修几条路，拉进来电线杆、用上自来水，还是不行啊。也许只有移民才可以解决问题。李默想起来前世的移民扶贫模式。
可现在的平阳市，大批国有企业不景气，工人下岗，财政困难的很。
一个字，“难”。
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