第四章 挑衅(2 / 2)

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被称林西的轻教师复道:“严老的言晚辈定牢记心,只我希望生有自的成长间,不强行灌给他们。就像一弹力绳,在拉力伸展,一旦失了拉力,绳子便反弹而,学生习也是似的道。”

果有学在这里,一定会出,他不正是老师吗?

严老了点头,道:“错,你的也有理,但放松的习会让生们养懒惰的惯,这成长的度会很慢。最冥国和国蠢蠢动,我心会有好的事发生。知道周怎么看?”

微笑着道:“相信同们一定有上进,比起个人知深厚,德高尚加来得贵,还各位老也多培孩子们好性格,林西说不错,们确实给孩子成长空,因为轻一辈人潜能无限的。”

于冥国国,我为他们不会贸攻击,也会跟下说一情况。了,这的教师议就到里吧,家先去吧,林西,你留下,我话跟你。”

“周老,老,各长老都苦了,辈们先退了!”堂各位师齐声退下。

西问道:“周老什么要咐晚辈吗?”

只见周郑重其地回答:“重培养那身材瘦的学生!”

西不解地道:“点培养个学生,这会会不公?我们经是家乃至国的重点了!”

周老知他的心有疑问,微笑着道:“个孩子不一般,我看出是一个赋很高人,将可能具改变历的能力。”

西惊讶地道:“说的是个叫武孩子吗,我也没出来他什么超常人之,反而方面低常人。”

“周给那个弱的孩这么高评价,是意想到!”的心里分惊讶。

“就那个叫的孩子,他进入校后,看见了的不同,w.uuansh.这样人一定其过人处!你着吧,会超乎们的意!记着的话,这种偏不要表得太明”,周哈哈笑,“你以去忙的事了”。

西不明所,心里在揣摩话语中意思,上回应:“是!周老,我先走。”

西作为的班主,在周的提醒后,不用之前眼光看武了,周老这大人物认为他平凡,肯定没错!

......

天上课。

学生早早来了教室待,第天的生明显少很多。

班主任西准时来,同们的积让他更满意,朗声说:“大回去以想必熟了本源力的使吧!今我们就一对一练习。学们两面对面立,按昨天那方法释本源之,让本之力从手流出,两个人手掌缓贴合在起。”

第一天课武并有立刻家,而在无人空旷之练习,着左手右手是都可以放,结是成功

过双手起释放,难度对他们来较高,当于拓训练。

林西之以没有盘教给学们,是想给学们自成长空

他把所方法都了,那学们不不会变了吗?

武反复了不下十次,于,功不负有人,本之力可往返于右手之

有了结,武的情非常悦,为趁热打,他直到天黑回家,束了第天的学

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